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"La formación del docente es constante e imprescindible para el fortalecimiento de la praxis, además de la necesidad de una evaluación critico- reflexiva en y sobre la práctica. Las particularidades y experiencias docentes, que marcan las trayectorias personales, profesionales y académicas, influencian el modo de enseñar y determinan el desarrollo del proceso de construcción del conocimiento." 

  Enfermería Universitaria 14(2) abril-junio 2017

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ISSN 2395-8421 versión electrónica | ISSN 1665-7063 versión impresa
Título abreviado: Enferm. Univ

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